Cantv ofrecerá televisión satelital a partir del último trimestre de 2011

El servicio -que incluye TV, radio y canales de música- estará dirigido a toda la población del país. El plan piloto se amplió a las parroquias La Vega y Sucre de Caracas, informó el presidente de la telefónica estatal, Manuel Fernández.

A partir del último trimestre de 2011, la Compañía Anónima Nacional Teléfonos de Venezuela (Cantv), ente adscrito al Ministerio del Poder Popular para Ciencia, Tecnología e Industrias Intermedias (MCTI), pondrá a disposición de la población venezolana un nuevo producto denominado Cantv Televisión Satelital.

De acuerdo con el viceministro de Telecomunicaciones y presidente de la telefónica, Manuel Fernández, este servicio de Televisión Directa al Hogar (TDH) está dirigido a toda la población venezolana, incluyendo a aquellos sectores en los que no llega la señal abierta de TV y el costo de los servicios comerciales lo hace aún más inaccesibles.

"En la primera etapa comercial, que se estima comience el 15 de septiembre (aunque dependerá del tiempo que tome la aplicación de ajustes que se consideren necesarios después de la fase de ampliación del proyecto piloto), estarán en servicio 48 canales de televisión, de categorías nacionales, internacionales, películas y series, variedades, deportes e infantiles. También será posible acceder a 10 emisoras de radio y 10 de música, agregó.

Manuel Fernández asegura que con este proyecto Cantv transita hacia una propuesta de televisión con contenidos alternativos que eduquen, entretengan y no promuevan antivalores.

Fase actual

El pasado lunes, la telefónica amplió a dos importantes parroquias del municipio Libertador el plan piloto que tiene en marcha: La Vega y Sucre. En ellas, 23 cuadrillas facilitan la instalación de 3 mil equipos de transmisión y dar inducción a las comunidades.

El viceministro Manuel Fernández indicó que el mapeo se hizo con la activa participación de la comunidad organizadas en Mesas Técnicas de Telecomunicaciones. En estas comunidades conviven 99 consejos comunales, 60 patrullas socialistas, 11 Unidades de Batallas Endógenas (UBE), 40 organizaciones, comunitarias y culturales y 3 comunas en construcción.

"En esta fase, que llamamos piloto ampliado, no sólo debemos comprobar la capacidad técnica del sistema sino también la gestión del sistema, cómo podemos sumar más canales, qué porcentaje de fallas hay, cuánto reclama la gente, cuánto agradece, qué tan fácil es, cómo marcha el proceso de instalación de antenas, entre otros", precisó Fernández.

Enfatizó que son muchas las pruebas que se van a realizar y subrayó que "los próximos tres meses van a dejar un aprendizaje para el proceso que viene, que es el lanzamiento formal y público del producto. Nos va a permitir tomar decisiones en cuanto a tarifa, programación, gestión, interacción con usuarias y usuarios".

Primeras pruebas

En una primera tapa, el plan piloto se llevó a cabo en espacios comunitarios; señaló viceministro de Telecomunicaciones. Dijo que empezaron con 12 canales de TV y 6 de radio, en 64 comunidades de las zonas fronterizas e insulares (en los estados Nueva Esparta, Sucre, Zulia, Delta Amacuro, Bolívar, Archipiélago Los Testigos, Barinas, Apure, Amazonas y Táchira); y en 19 refugios del Distrito Capital (11), Vargas (1) y Miranda (7).

Los 12 canales que han comprendido todas las fases piloto son Tves, VTV, Venevisión, Vive TV, Televen, ANTV, Telesur y Meridiano TV; los canales nacionales educativos e infantiles Colombeia y 1 2 3 TV; y los canales internacionales públicos Cubavisión Internacional y TV Brasil Internacional. Las emisoras de radio incluidas son: RNV; La Radio del Sur, y Tiuna FM.

Bondades

Cantv Televisión Satelital seleccionará en su parrilla de programación los canales que no promuevan valores negativos a las y los televidentes.

La parrilla es competitiva. Muchos de los canales los ofertan las suscriptoras capitalistas.

La tecnología es la misma que ofrecen todas las compañías de televisión satelital que existen en el país. La calidad de imagen es similar.

El procedimiento de afiliación es el clásico de la TV por suscripción. Se fijará un costo inicial que en este caso está asociado al valor de los equipos y su instalación, y una mensualidad. Ambos están por definirse, pero es un hecho que serán inferiores a los de la competencia.

Va a existir un plan único porque se busca incluir a las personas y ofrecer un servicio igualitario.

La Ley de Responsabilidad Social en Radio y Televisión se aplicará tal cual está establecido: sólo en canales nacionales. No obstante, el servicio en general acatará los pocos artículos que establece la normativa con respecto a las empresas de televisión por suscripción.

Por: Correo del Orinoco

UNA COMUNIDAD "MISTICA"

Desde un comienzo, sus miembros definen MISTICA como "Metodología e Impacto Social de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación en América. ¡No se trata de un proyecto sobre el misticismo! ¡Tampoco de la reunión de un grupo de místicos! El sentido de la palabra es el que se encuentra en "la mística del trabajo" es decir, un esfuerzo aplicado y con tesón para remover barreras y lograr resultados”

Nada más efectivo para comprender la dinámica de trabajo de una comunidad virtual que el testimonio de sus miembros y el análisis de sus producciones. Por esta razón nos pusimos en contacto con algunos de los trecientos profesionales que participan en MISTICA, quienes nos brindaron interesantes datos dignos de ser recorridos en los distintos enlaces que nos proponen para lograr descubrir la compleja trama social que va tejiendose en una comunidad con sus diferentes actores en acción.

En algún momento se puede afirmar que MISTICA es mucho más que la definición de un concepto teórico. Varios de sus miembros coinciden en que "la producción colectiva de conocimiento es el aprendizaje más importante" (B. Albornoz Flacso 2006).

Carmen Martínez, quien ha trabajado en l clasificación de mensajes para organizar una metabase de toda la información recibida, piensa que "cada vez se reconoce a esta comunidad como fuente de aprendizaje y aportación. Las razones por la que sigo en MISTICA son muchas, pero la principal es que te vuelve sensible a la realidad que vive cada miembro que participa, es decir lo nuevo, lo que viven en cada país por ejemplo recuerdo los correos de auxilio de
las comunidades argentinas cuando estuvieron en crisis y las expresiones de aliento y ayuda. También la mutua ayuda y aportación que hacen con los que entran con el interés de conocer más sobre la materia, en fin lo global es resumido aquí como una aportación de calidad a la persona que pertenece a esta comunidad".

Miguel Angel Perez Alvarez expresa que "Son un grupo muy variado de especialistas e interesados en el tema. Trabajamos sobre la base de temas de discusión en el que quiénes sienten que pueden aportar, y saben que pueden aportar, presentan ideas, proyectos e iniciativas. En algunos casos los hilos de la discusión desembocan en la elaboración de documentos que buscan influir en políticas públicas y en foros nacionales e internacionales"

Asimismo, podemos deducir que es un conjunto de experiencias, un permanente fluir de diversidades donde la retroalimentación surje de manera espontánea y múltiple. Es la prueba tangible que la tecnología es un recurso que permite desarrollar capacidades no solo intelectuales, sino también humanos. Es la síntesis y expansión del conocimiento compartido. La diferencia conviviendo en tiempo-espacio-múltiple. "De tras del telón" puede darnos una pista.

Pertenecer a MISTICA es formar parte de un sueño que en muchos casos fué posible, es creer en el ser humano, revalorizar lo perdido, depositar energía para transformar nuestro entorno mediato e inmediato, es abrir la mente y el alma para saber que somos uno y todos al mismo tiempo y que una palabra puede generar todo un movimiento. Es comprender el valor de la comunicación y desprenderse de mezquindades a la hora del saber. Es, asimismo, vivir procesos de mutación y muchas veces, ser testigo de períodos de transiciones que no nos terminan de contentar al no alcanzar los objetivos propuestos, puesto que no se trata solamente de proyectar por escrito una serie de metas, sino que va mucho más allá, involucrando una serie de complejas variables que se entrecruzan y es indispensable organizar en conjunto. Uno de los problemas más serios que transitan emprendimientos como estos puede ser el enfrentarse con realidades concretas en cuanto a la disponibilidad de recursos para subsistir.

Es importante mencionar que varios de los sueños proyectados han sido logrados y puestos en práctica dando como resultado un gran reservorio de experiencias, datos y, sobre todo, desarrollo de proyectos donde la construcción del conocimiento es compartido. Ejemplos claros de su eficiencia en la implementación y compromiso de sus miembros pueden apreciarse, por ejemplo, en "Trabajar la Internet con una visión social "es una pieza histórica del movimiento de redes y queda siendo una herramienta maravillosa para pasar el mensaje de lo que es TICpD a personas no especializadas (aun mas en su versión ilustrada ). Estoy seguro que tiene ya su vida propia y es utilizado para muchas entes como herramienta de alfabetización informacional...", afirma Daniel Pimienta, quien participa en esta experiencia desde 1998 siendo uno de los pilares dentro de su coordinación.

" UTOPISTA es otra experiencia colectiva extraordinaria y tal vez por la densidad de acciones del periodo de la Cumbre Mundial de la Sociedad de la Información no ha tenido todo el impacto que merece" (D. Pimienta 2006)

"Las páginas de las múltiples y distintas evaluaciones desde la comunidad son una biblia de información sobre comunidad virtual (creo que el aspecto "meta" y "metodologico" de esta comunidad es un patrimonio único para el dominio público del conocimiento). Y hay tantas mas riquezas en el sitio web que eso explica porque cada día hay mas de 15,000 peticiones de páginas y 500Mbytes de información solicitadas..." (D. Pimienta 2006)

El especialista explica que "Mistica esta conformando por una parte notable de los actores del campo TIC y desarrollo de la región y es un espacio influyente en el mismo, pues consensua opiniones desde la sociedad civil y la permea al sector entero por osmosis (...) Para utilizar un termino que me queda documentar, creo que Mistica ha hecho más para reducir la brecha paradigmatica que ningun otro proyecto en la región... Y cada día mas creo que la brecha paradigmática es un eje de acción prioritario pues si las personas que toman decisiones en políticas siguen del viejo paradigma y perciben la brecha digital como un asunto de conectividad estamos muy mal parados" (D. Pimienta 2006)

Describe también que "sus dinámicas son las de una comunidad de aprendizaje con reglas comprobadas por la experiencia y un amplio espacio dejado al azar. Un espacio caótico, en el sentido creativo de la palabra. Poco a poco se ha transformado de un espacio de articulación entre activistas y académicos en un espacio multisectorial donde entes de gobiernos vienen a buscar inspiración"(D. Pimienta 2006)

Por su parte, MAPA, considera que los temas desarrollados oscilan entre "las políticas públicas, los nuevos avances tecnológicos, su impacto en la vida de las personas, los métodos de medición, las acciones concertadas para presentar ideas en foros internacionales, la cooperación, los temas educativos, el software libre", entre otros. Afirma también que la importancia de estas comunidades radica en su poder de incidir y que "puede ser un motor de cambio en America Latina y el Caribe pues facilita y faculta a los actores principales en el establecimiento de políticas públicas (...)" (MAPA 2006)

El Dr Victor Sandoval nos dice "participo en Mistica desde su inicio. Recibí una invitación de su creador y presidente de FUNREDES Daniel Pimienta, a quien no conocía, pero me gustó y acepté. Para resumir estos diez o mas años de participación diría que interactué en muchas discusiones, nunca he pagado un centavo y he aprendido del intercambio. Lo mas hermoso es que todos parecen venir aquí para ofrecer sus ideas, compartirlas, discutir y ver que se puede hacer con las TICs para el desarrollo, en particular de América Latina. Aunque ha habido reunionespresenciales en Santo Domingo (me parece que todas), es una comunidad virtual. Nunca he visto la cara de alguien salvo aquella de Daniel, de Paula Maciel, de Karina Crespo y tenido el gusto de hablar por teléfono en Buenos Aires con Bibiana Apolonia del Bruto. Qué cosas no se han creado, producido, puesto en marcha en esta CV (comunidad virtual). Siempre digo que hay aquí una riqueza immensa que cada quien puede conocer, explotar, usar, la ciberoteca esta a su disposición, como todo lo que circula por el gran reservorio de información que fluye. Es un potencial único para la región y para quienes laboran por el desarrollo usando las TIC. Claro me quedo con lo bueno, sin olvidar las dificultades, como todo grupo humano no deja de tener. La CV es un grupo humano antes y después de todo. Es la demostración que las TIC son herramientas al servicio del hombre y no al revés." (V Sandoval 2006)

Comunidades virtuales y construcción de conocimientos

Un par de décadas atrás nos hubiera resultado prácticamente imposible imaginar que con solo un “clic” tendríamos acceso al mundo en un instante, no sólo para encontrar cualquier clase de información, sino también, para participar y formar parte de enriquecedoras experiencias de aprendizaje colaborativo a través de Internet. Los paradigmas educativos van mutando acorde a las transformaciones sociales y son estos mismos los que, a su vez, van formando parte de procesos de investigación, recreándose y adaptándose a las capacidades y requerimientos de nuevas destrezas comunicativas, como las que experimentamos en la actualidad. El objetivo, en este caso, es reflexionar acerca de los beneficios de las comunidades de aprendizaje virtual para lograr identificar los aportes que las mismas pueden brindar en la construcción y circulación del conocimiento. Tomaremos como ejemplo una comunidad virtual cuya experiencia lleva ya un buen tiempo en proceso y podremos ver su producción, como así también, reparar en algunos testimonios de sus miembros. Podríamos también, por que no, a la relación existente entre los conceptos de información, comunicación y cibercultura, puesto que de algún modo, están implícitos en la construcción de aprendizajes significativos en una comunidad que ha logrado desarrollar proyectos trascendentes.

Comunidad virtual

Definiciones

Se denomina comunidad virtual a aquella comunidad cuyos vínculos, interacciones y relaciones tienen lugar no en un espacio físico sino en un espacio virtual como Internet.

es.wikipedia.org/wiki/Comunidad_virtual

en términos de Howard Rheingold, comunidad virtual es "una agregación social que emerge de la red cuando un número suficiente de personas entablan discusiones públicas durante un tiempo lo suficientemente largo, con suficiente sentimiento humano, para formar redes de relaciones personales en el ...

www.razonypalabra.org.mx/comunicarte/2007/febrero.html

Grupo de personas que se comunican a distancia y comparten información, teniendo algún campo de interés común y una cierta conciencia de grupo. El entorno de comunicación al memos debe permitir comunicaciones entre dos personas cualquiera y también de uno a todos.

www.pangea.org/peremarques/glosario.htm

Conjunto de usuarios de Internet que comparten un interés común y se relacionan en el ciberespacio. Los miembros de una comunidad virtual deben poder contactar entre sí a través de diferentes plataformas tales como: grupos de noticias, foros web, chat vía web, canales de irc, bitácora, lista, o ...

www.latencia.com/glosario.html

Conjunto de usuarios de Internet con alguna característica o elemento en común. Aunque no comparten unos límites geográficos, los miembros del grupo poseen como referencia un espacio creado con sus aportaciones.

www.anetcom.es/servicios/consumidoryusuario/glosario.asp

el conjunto de personas que comparten el ciberespacio

jamillan.com/glosario.htm

la definición del término “e-learning”

En la actualidad, la definición del término “e-learning” hace
referencia, por una parte, al uso de
tecnologías de Internet (e-), y por otra, a una metodología de
transmisión de conocimientos y
desarrollo de habilidades, centrada en el sujeto que aprende y no
tanto en el profesor que
enseña. Mediante esta tecnología el estudiante tiene acceso a cursos
interactivos y
multimedia en formato web, apoyados con medios de comunicación que
permiten la
colaboración y discusión online de las materias estudiadas. Estos
mismos medios permiten que
la formación sea tutorada por un experto que realice un seguimiento
del progreso de los
estudiantes, así como la orientación, resolución de dudas, motivación,
etc.
Entre las numerosas ventajas de aplicar sistemas de formación basados
en e-learning, cabe
destacar las siguientes: Centrado en el horario, Flexibilidad horaria,
Independencia geográfica y
sin constes por desplazamiento.

¿Qué es una simulación en e-learning?

Existen varias definiciones del concepto de simulación aplicados a
distintos entornos de la ciencia, específicamente podemos definir como
simulación para la generación del aprendizaje a todos aquellos
elementos digitales que permiten generar aprendizaje a través de la
aplicación práctica de tareas. En síntesis, se trata de recrear de la
forma más verosímil situaciones de la vida real, aplicables a
cualquier área del saber.

Con la mejora de los procesos de virtualización (adaptación de
contenidos de formación a situaciones reales) de fases, procesos o
elementos físicos, conseguimos que los participantes de cursos de e-
learning mejoren notablemente en el aprendizaje.
Cómo mejoran las simulaciones el aprendizaje en el e-learning

La mejora se produce en dos dimensiones, desde el punto de vista del
Impacto del nuevo conocimiento en el puesto de trabajo, ya que
inmediatamente puede comenzar a aplicar lo aprendido. Por ejemplo, un
usuario de informática puede realizar en su puesto de trabajo una
tabla de Excel integrada con Access si antes le han explicado como
hacerla y la ha practicado con un simulador previamente. Asimismo, un
vendedor que haya realizado un curso de simulación de ventas como hace
Telefónica en el que se simulan las objeciones que puede realizar un
cliente en la fase de compra, es capaz de promover la venta con más
rapidez ya que está entrenado en las principales situaciones que se
pueden producir en el proceso previo.